Como disse no post anterior, cada um dos dez integrantes do projeto terá de realizar pesquisas com um determinado objetivo referente ao tema central, o uso de modelos didáticos no ensino da divisão celular.
O meu objetivo se refere à percepção dos alunos em séries finais do ensino médio integrado ao IFES Campus Vitória sobre os principais conceitos de genética relacionados à compreensão do conteúdo de divisão celular.
Ao longo de nosso trabalho, terei de investigar as concepções destes alunos (nas 3ª e 4ª séries do técnico integrado) sobre a metodologia e ensino da divisão celular com o auxílio de questões, entrevistas, aplicação de questionários e troca de dados obtidos.
Esses dados serão organizados e levantados permitindo análises qualitativas e quantitativas, com a criação de relatórios e apresentação oral dos mesmos.
A importância para com o levantamento desses dados é refletida em nossa compreensão, após a sua análise, de como os estudantes que estão em período de graduação ou nas séries finais vêem esse conteúdo e a respectiva aprendizagem que tiveram desde as séries primárias, ou seja, se ainda possuem conhecimento desses conceitos, se tiveram a explicação adequada com o uso de atividades ou modelos, entre outros.
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