Primeira reunião

No dia 23 de dezembro de 2011, tivemos nosso primeiro encontro. Discutimos sobre o projeto, nossos papeis e objetivos e fizemos uma breve apresentação para nos conhecermos melhor.

Como já estavamos no clima de Natal, fizemos um amigo urso e cada um levou para casa uma caneca! :)

Plano de trabalho e metodologia

Como disse no post anterior, cada um dos dez integrantes do projeto terá de realizar pesquisas com um determinado objetivo referente ao tema central, o uso de modelos didáticos no ensino da divisão celular.

O meu objetivo se refere à percepção dos alunos em séries finais do ensino médio integrado ao IFES Campus Vitória sobre os principais conceitos de genética relacionados à compreensão do conteúdo de divisão celular.

Ao longo de nosso trabalho, terei de investigar as concepções destes alunos (nas 3ª e 4ª séries do técnico integrado) sobre a metodologia e ensino da divisão celular com o auxílio de questões, entrevistas, aplicação de questionários e troca de dados obtidos.

Esses dados serão organizados e levantados permitindo análises qualitativas e quantitativas, com a criação de relatórios e apresentação oral dos mesmos.

A importância para com o levantamento desses dados é refletida em nossa compreensão, após a sua análise, de como os estudantes que estão em período de graduação ou nas séries finais vêem esse conteúdo e a respectiva aprendizagem que tiveram desde as séries primárias, ou seja, se ainda possuem conhecimento desses conceitos, se tiveram a explicação adequada com o uso de atividades ou modelos, entre outros.

Uma breve introdução ao projeto

O ensino da divisão celular: compreensão de conceitos e uso de modelos didáticos

Nos dias atuais, o ensino da divisão celular nas instituições de ensino médio em nosso país (de grande importância tanto para fatores sociais como para o aprendizado) vem enfrentando dificuldades, tornando sua abordagem menos concreta e efetiva.

Fatores que contribuem para isso são a baixa interação presente nos alunos e nos professores para com a matéria, tornando a aprendizagem dependente dos livros didáticos e a ausência de estruturas como equipamentos e laboratórios (que impossibilitam o lecionamento de aulas práticas) e construção de modelos (estruturas representativas) que facilitem o estudo das divisões celulares.

Tomando como foco esses comprometimentos, o nosso projeto de iniciação científica tem como objetivo obter dados de conceitos dos alunos do ensino médio no Ifes sobre genética e divisão celular, busca de artigos e dados necessários para que o aprendizado torne-se mais eficiente, e pesquisar, desenvolver e construir modelos alternativos para o ensino da divisão celular, tais como jogos, representações de EVA e massinha, para que surjam outros métodos efetivos para o melhor compreensão da meiose e da mitose.

O PIBIC-Jr terá suas atividades tanto no IFES Campus Vitória quanto no Campus Santa Teresa. Nós, no campus Vitória, seremos coordenados pela professora Manuella Amado. Dez bolsas de Iniciação Científica foram garantidas através de um processo seletivo, onde cada um dos bolsistas terá de desenvolver um plano de trabalho individual com um determinado objetivo. Eu (Gustavo), Débora, Gabriela, Iara e Ingrid seremos os integrantes do Campus Vitória, junto com mais outros cinco integrantes do IFES Campus Santa Teresa, que também farão suas pesquisas.

A partir de agora, neste blog, farei diversos posts sobre meu plano de trabalho, pesquisas científicas, estudos e outros materiais de importância para o desenvolvimento do projeto durante todo o período de trabalho como bolsista. Cada uma das outras integrantes também possuem seus blogs, os quais vocês podem acessar na lista "Integrantes do projeto" localizada na barra da direita.